Rekomendacje
Akademia Humanistyczna im. Aleksandra Gieysztora w Pułtusku
Absolwenci bez wątpienia znajdą zatrudnienie w strukturach reagowania kryzysowego, a sama inicjatywa kształcenia w kierunku niemedycznej pomocy ofiarom wypełnia w tym zakresie lukę na polskim rynku edukacyjnym.
Wyższa Szkoła Studiów Międzynarodowych w Łodzi
Centrum Studiów i Prognoz Strategicznych
Marcin Kossek - członek Rady Programowej CsiPS
Każda forma edukacji w zakresie bezpieczeństwa może być tylko i wyłącznie działaniem wzmacniającym struktury bezpieczeństwa państwa i dlatego powstanie takiej szkoły jest bardzo ważne w dzisiejszych czasach.
Dr hab. Kuba Jałoszyński
Profesor nadzwyczajny - Wyższej Szkoły Administracji w Bielsku-Białej
Istnieje pilna potrzeba kształcenia ludzi i tworzenia systemu interwencji kryzysowej ofiarom i ich najbliższym. Od tego jaka pomoc zostanie im udzielona w pierwszej fazie po zaistnieniu, lub zneutralizowaniu sytuacji kryzysowej, zależeć może późniejsze ich życie.
Mgr Nina Kalista
Magister psychologii stosowanej w zakresie Resocjalizacji i Psycholgii Klinicznej, Teraputa uzależnien, Certyfikat - Niemedyczny Edukator HIV/AIDS, Certyfikowany Doradca Zawodowy
Opiniowana inicjatywa zasługuje na ocenę pozytywną. Program nauczania zawodu instruktor terapii uzależnień spełnia wymogi procesu dydaktycznego w zakresie prezentowanych celów kształcenia. Prawidłowa realizacja przedstawionego programu pozwoli na wykształcenie teoretycznych i praktycznych umiejętności absolwentów, odpowiadających wyzwaniom współczesnego świata w zakresie pomocy osobom uzależnionym i wsółuzależnionym.
Polskie Stowarzyszenie Psychologów i Terapeutów
Mgr Agnieszka Wójcik - prezes
Utworzenie kierunku - psychologia praktyczna było nakazem czasu, obiektywną "odpowiedzią" na zapotrzebowanie współczesnego społeczeństwa. Umiejetności praktyczne mogą być wykorzystane wszędzie tam, gdzie pojawia się potrzeba rozwijania ludzkich możliwości, zapobiegania patologiom lub pomocy w przezwyciężaniu trudności. W procesie kształcenia EAPI realizuje nauczanie holistyczne, integrujace wpływy różnych metod: treningu grupowego, warsztatu, ćwiczen praktycznych i konsultacji. Upowszechnianie takiej formy edukacji psychologicznej w pełni zasługuje na poparcie.
